Book Information
교육방법 및 교육공학
김경진, 김경 지음
ISBN : 9791196810320
출판년 : 2019
페이지 : 296p, paper
출판사 : 아카데미프레스
가격 : ₩16,000
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내용
교육이 중요하지 않다고 하는 나라나 사람은 아무도 없다. 정치, 경제, 문화, 사회의 모든 분야에서 선진국을 자처하는 나라도, 환경이 열악한 나라의 지도자들도 교육에 대한 중요성은 강조한다. ‘교육이란 무엇인가?’라는 질문에 대해 먼저 떠오르는 것은 ‘가르치는 것’이다. 그러나 ‘어떻게 가르치는가?’라는 방법론적인 질문을 한다면 그 대답은 간단하지 않다. 가르치는 데에는 무엇인가 최선의 방법, 즉 가장 좋은 가장 바람직한 교수방법이 있지 않겠느냐 하는 갈망이 교육방법 탐구의 시초이다. 인간의 삶의 과정은 교수 학습의 과정이므로 인간의 역사와 교수 학습의 역사는 같다고 할 수 있다. 교수 학습 과정은 우리 인간생활과 밀접한 관계를 가지며 존재해 왔다. 교수 학습에 대한 지식이 전혀 없이도 가르치고 배울 수 있다. 그러나 그 효율성은 매우 떨어진다. 경험에 의존하여 자신이 배운 대로 가르치기보다는 미리 교수 학습에 대한 이론을 숙지하고, 효과적이라고 검증되고 체계화된 연구 결과들을 활용하면 교수 학습의 효과를 극대화할 수 있다. 컴퓨터 테크놀러지의 급속한 발달은 교수 학습 환경에 획기적인 변화를 가져오고 있다. ICT(Information & Commmunication Technology: 정보통신기술) 활용교육, 인터넷 기반 교육이나 웹기반 교육은 말할 것도 없고, 가상교육, 사이버교육, 이러닝(e-Learning), 블렌디드 러닝(Blended Learning) 등의 새로운 개념이 이미 등장하여 사용되고 있다. 얼마 전부터는 휴대용 단말기나 유비쿼터스 기술을 활용한 ‘m-Learning’ 혹은 ‘u-Learning’이라는 개념이 나타나 차세대의 교수 학습 환경 혹은 매체로서 그 영향력을 확장하면서 테크놀러지를 활용한 다양한 교수 학습의 실천적인 전략들이 개발 및 실행되고 있다. 따라서 본 저서는 기존의 연구를 통해 밝혀진 교수 학습 이론과 수업 설계 방법, 최근의 기술 변화에 따른 교수 학습 매체의 경향까지 폭넓게 소개함으로써 효과적으로 가르치는 교수능력을 함양시킬 목적으로 저술되었다.
차례
제1부 교육방법 및 교육공학의 기초
제1장 교육방법 및 교육공학
제2장 교육방법 및 교육공학 연구방법론
제2부 교수-학습의 심리학적 이해
제3장 학습
제4장 기억
제5장 행동주의
제6장 인지주의
제7장 구성주의
제3부 교수-학습 이론과 모형
제8장 교수-학습 이론
제9장 교수 설계 모형
제4부 교수 설계
제10장 체제적 교수 설계
제11장 요구 분석
제12장 교수 목표 설정
제13장 교수 평가
제14장 교수 매체
제5부 교수-학습 방법 유형
제15장 실기 교육 방법
제6부 스마트 교육
제16장 스마트 교육 매체
제17장 미래 교실 환경
제18장 우리나라 u-Class 프로토타입
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