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질적연구방법론 I: Bricoleur, 3판

저 자     : 김영천
I S B N   : 9788997544899
출 판 일 : 2016-08-19
페 이 지 : 694, Hardcover
출 판 사 : 아카데미프레스
가 격     : \35,000
주 문     : 신청수량 :  권 [주문하기] [돌아가기]
소 개

우리나라 질적연구의 대표적인 연구서이자 교과서로 자리 잡은 “질적연구방법론: I”이 2016년을 맞아 제3판으로 거듭났다. 1996년에 제1판이 출간되고 거의 20여 년이 흐른 셈이다. 제2판이 2012년에 출간되었지만 제1판과 큰 차이가 없었던 반면에 이번에 출간된 제3판은 제1판과 제2판에서 나타난 문제점들과 한계들을 개선하고 변화시켰다는 점에서 의미가 깊다. 기존에 다루어진 질적연구의 배경, 확산과 관련된 배경적 정보를 모두 삭제하고 질적연구 자체와 직접적으로 관련된 내용을 더욱 많이 다루고 새롭게 포함시켰다는 점에서 학술적 가치가 더욱 높아졌으리라고 생각한다.
이에 제3판에서 크게 달라진 점을 소개하면 다음과 같다.
첫째, 질적연구를 이해하는 데 필요했던 배경적 내용이나 동향 그리고 다양한 정보와 관련된 내용을 모두 삭제했다.
둘째, 가장 큰 변화로 질적연구방법으로서 ‘문서 분석’이 심도 있게 다루어졌다.
셋째, 제1판과 제2판의 내용을 더욱 충실하게 보완하고 개선하였다. 필자가 이 책을 처음 쓴 1996년에는 질적연구에 대한 우리나라의 현장 작업이나 연구들이 심도 있게 이루어지지 못했다.
넷째, 질적연구를 처음 배우는 대학원생들과 교육연구자들의 이해를 돕기 위해 더욱 많은 사례와 경험을 소개하였다.



차 례

제1장. 질적연구의 역사적 기원과 발달
1. 질적연구의 지적 전통에 대한 다양한 관점
2. 아홉 가지 지적 전통
제2장. 연구 패러다임과 질적연구
1. 쿤의 관점: 패러다임 개념의 정립
2. 하버마스의 ‘인간의 관심’: 세 가지 연구 패러다임의 개념화
3. 레이더의 역할: 네 가지 패러다임 차트의 완성
4. 네 가지 패러다임의 구조적 특징
제3장. 질적연구의 목적
1. 질적연구의 목적과 중요성
2. 의미와 이해
3. 일상적 세계의 기술
4. 특정한 사례에 대한 특별한 관심
5. 프로그램 평가 연구
6. 발견과 이론화
7. 새로운 통찰력의 제공
제4장. 질적연구의 특징
1. 내부자적 관점의 포착
2. 특정 사례 연구
3. 목적표집
4. 현장 작업
5. 장기간의 관찰
6. 유연한 연구 설계
7. 자료 수집과 자료 분석의 순환성
8. 연구자와 연구 대상의 친밀도
9. 점진적 주관성
10. 서술적 형태의 자료 표현
11. 투명성
12. 연구 도구로서 연구자
13. 반성적 연구 활동
제5장. 질적연구 설계와 계획서 쓰기
1. 질적연구 설계
2. 질적연구 설계 기초 다지기
3. 질적연구 계획서 쓰기 전략
4. 연구방법에 대한 설명
5. 연구 실행 계획표
제6장. 참여관찰
1. 참여관찰의 목적
2. 관찰의 다섯 가지 스펙트럼
관여의 정도
관찰 사실의 노출 정도
연구목적의 설명
관찰의 시간
관찰의 범위
3. 참여관찰의 종류
체계적인 관찰 방법
체계적인 관찰을 위한 표집 방법
체계적인 관찰 도구의 예
그림(지도) 그리기 관찰 방법
일화적 관찰 방법
개방적인 관찰 방법
미시 관찰 방법
제7장. 심층면담
1. 면담의 역사와 개념
2. 심층면담의 다양한 활용
3. 심층면담의 형식
4. 면담의 종류
5. 심층면담 기법
6. 면담에서 활용할 수 있는 질문의 종류
7. 대화를 촉진하는 대화의 표현
8. 사이드만의 성공적인 면담 방법 가이드
9. 현장에서 경험한 효과적인 면담 기법
10. 면담 가이드 제작
제8장. 문서 분석
1. 질적 자료로서 문서의 개념
2. 문서를 기반으로 한 다양한 연구들
3. 문서 분석 방법 이론화의 역사적 발달
4. 문서의 종류와 활용
5. 질적연구에서 문서 활용의 장점
6. 문서 분석의 주의점
7. 결론
제9장. 현장 들어가기
1. 현장 들어가기의 개념
2. 현장의 종류
3. 연구자가 갖추어야 하는 연구 태도
4. 현장 들어가기의 핵심으로서 라포르
5. 현장에서의 라포르 형성 방법
6. 현장 들어가기 전략: 그 사례
제10장. 현장일지 쓰기
1. 현장일지의 개념과 범주
2. 실제 현장 관찰일지의 예
3. 시점에 따른 일지 쓰기 방법
4. 현장 이미지의 표현 방법
5. 현장일지의 예
제11장. 자료의 전사와 분석
1. 전사 작업의 개념
2. 전사 작업의 여러 가지 기능
3. 전사 작업의 정치학
4. 질적 자료 분석의 개념
5. 질적 자료 분석의 방법론적 특징
6. 질적 자료 분석의 절차
7. 실용적 절충주의에 기초한 포괄적 분석 절차
8. 질적 자료 분석의 실례: 자아의 상실과 회복에 대한 차마즈(2011)의 분석 과정
9. 차마즈(2011)의 글쓰기: 가치로운 자아의 상실과 회복
제12장. 자료의 표현
1. 들어가기 전에: 질적 자료 표현의 필요성
방법1. 원 자료의 인용
방법2. 일화기록
방법3. 비네트
방법4. 연구 결과의 병렬적 대비
방법5. 그림
방법6. 공간 활용
방법7. 개념 지도
방법8. 순서도
방법9. 사진
방법10. 미시적 대화 표현
방법11. 의사결정 모델에 의한 표현
방법12. 양적 자료와 질적 자료의 혼합
방법13. 이야기
제13장. 질적연구의 타당도
1. 질적연구에 있어서 타당도 논쟁
2. 린컨과 구바의 신뢰성 준거
3. 레이더의 포스트모던 타당도
4. 그 외 타당도
5. 종합
제14장. IRB와 질적연구 윤리
1. 기관생명윤리위원회(IRB)의 탄생과 역할
2. 질적연구 윤리의 강조 배경
3. 인류학회의 윤리 규정
4. 연구기관의 윤리 규정
5. 표현에서의 연구 윤리
6. 연구 윤리를 위반한 사회과학 연구 사례
별첨 1: 미국 인류학회 전문가 책임 원리
별첨 2: 오하이오 주립대학교 연구윤리위원회의 연구 윤리 지침
제15장. 좋은 질적연구의 창작 및 평가기준
1. 린컨과 구바의 평가기준
2. 린컨의 평가기준
3. 크레스웰의 평가기준
4. 실의 평가기준
5. 리차드슨의 평가기준
6. 김영천의 평가기준



저 자

김영천
한양대학교 교육학과와 대학원 교육학과를 졸업하였다. 1990년 미국 The Ohio State University의 사범대학에서 박사과정을 시작하여 1995년에 교육과정 이론과 질적연구방법론 전공으로 철학박사학위를 수여받았다.

1998년 이래로 진주교육대학교 교육학과 교수로 재직하고 있으며 교육과정과 수업, 교육평가, 질적연구를 가르치고 있다. 약 30권의 저서와 많은 논문을 저술하였고 그의 5권의 책이 대한민국 학술원과 문화관광부로부터 우수학술도서로 선정되었다. 또한 그의 글은 Curriculum Inquiry, Journal of Curriculum Theorizing, International Journal of Qualitative Studies in Education, Educational Studies, 그리고 Second International Handbook of Curriculum Research에 수록되었다.

세계교육과정학회 한국 대표 이사를 역임하였고 한국교육인류학회와 한국다문화교육학회 부회장을 역임하였다. 질적연구로 유명한 국제 학술지, QSE(International Journal of Qualitative Studies in Education) 아시아 지역 편집장을 맡고 있으며 SAGE OPEN 국제 학술지 편집위원을 역임하고 있다.


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