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박물관 교육과 질적연구

저 자     : 김명희 편저
I S B N   : 9788997544677
출 판 일 : 2015-07-28
페 이 지 : 380p, Paper
출 판 사 : 아카데미프레스
가 격     : \20,000
주 문     : 신청수량 :  권 [주문하기] [돌아가기]
소 개

박물관의 교육적 기능과 그 활용은 최근에 와서 전세계적으로 강조되고 있다. 학교 이외의 교육공간으로서 아이들의 박물관에 와서 학교에서 경험하지 못하는 다양한 역사적/미적/과학적 체험을 제공해 준다는 관점이 더욱 인정되고 있다. 이러한 이유로 박물관에는 최근들어 교육연구사를 중심으로 한 교육/문화 프로그램들이 체계적으로 만들어져서 관람색들과 학생들에게 유의미한 역할을 하고 있다. 특히 약 1,000개의 박물관을 가지고 있는 우리나라는 동북아시아에서는 그 양적으로 질적으로 탁월한 기능을 하고 있으며 앞으로 더 많은 관람객들이 교양/문화/역사적 지식을 증대하기 위하여 박물관을 찾을 것으로 기대한다.
그러한 점에서 박물관의 교육적 기능이 어떤 것들이 있으며 어떻게 해야 효과적인 것인지를 인문/사회분야의 새로운 연구방법으로 개념화시키고자 한 이 책은 우리나라 뿐만 아니라 미국과 서구의 연구분야에서 시도되지 않은 새로운 연구작업이다. 국내의 15명의 질적연구자들과 박물관교육학자들이 우리나라의 박물관교육의 보다 심도 있는 탐구를 위하여 기존의 연구방법인 양적연구와는 다른 질적연구방법들이 어떻게 적용될 수 있는지를 방법적으로 설명하고 있다. 그리하여 대표적인 질적연구방법들인 현상학, 생애사연구, 실행연구, 그리고 다문화적 연구방법들이 박물관교육과 접목된다면 기존에 탐구되지 못한 박물관교육의 다양한 현상과 경험을 새롭게 포착하고 이해하고 드러내 줄 것으로 기대한다. 그러한 이유 때문에 그 동안 밝혀지지 못한 박물관의 다양한 교육적/문화적/사회적 기능들을 어떻게 새롭게 연구하고 발견해 낼 수 있는지를 이 책을 통하여 이 분야의 연구자들에게 구체적으로 알려줄 것으로 생각한다.



차 례

제1장. 박물관 교육의 질적 연구_역사적 리뷰와 가능성의 탐구
제2장. 박물관 교육에서의 참여관찰
제3장. 박물관 교육에서 심층면담의 적용에 관한 탐구
제4장. 현상학적 질적 연구와 박물관 교육
제5장. 내러티브 탐구와 박물관 교육
제6장. 박물관 교육과 쿠레레
제7장. 박물관 교육과 실행연구
제8장. 셀프 연구 방법론과 박물관 교육
제9장. 박물관 교육과 자문화기술지
제10장. 비판적 브리콜라주와 박물관 교육
제11장. 박물관 교육에서 다문화적 접근
제12장. 박물관 교육에서의 통합연구방법_개념, 모형, 그리고 실천적 적용
제13장. 인터넷 문화기술지와 박물관 교육
제14장. 포스트모더니즘과 박물관 연구



저 자

김명희
이화여자대학교 학사
미국 Columbia University 석사
연세대학교 박사(교육학)
미국 Boston university 박사(교육과정 및 수업)
George Washington University에서 박물관 교육 연구
한국연구재단의 후원으로 해외 석학(Harvard University의 Howard Gardner 교수)과
국제 공동연구를 수행하였으며 그 결과로 “세계의 다중지능 이론”의 저서에서 한국대표로
저술하였다. 그 밖에 공저 10권과 많은 논문이 있다.
한국 교육과정학회 부회장, 한국 다문화학회 회장, 박물관 교육학회 회장을 역임하였고,
현) 한국교육학회 부회장이다.
한양대 교육학과 교수와 박물관 교육학과 주임교수로 재직하고 있다.
- Fulbright Scholarship Award
- 대통령 자문 정책기획 위원회 위원 역임


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